“遊び”と“学び”の境界線

今日は、NPOの活動の日。

自分が高校生未満の子どもたちとこんなに時間を共にするなんて、

思ってもみなかった。

でも、

何歳でも、どんな立場でも、人に上も下もなくて、

人として何も変わらないんだということが腑に落ちて、

生きやすさすら感じる。

自分の中で、

子どもを子ども扱いしていた部分って絶対あったと思う。

それは、バカにするとかいうことではもちろん無いけれど、

何かしてあげなきゃいけないだとか、

なんとなく対大人のときと口調が変わったりだとか、

そういうところあったなと思う。

でも、違うなって思ったときに、

いっきに、どんな年齢の人でも、自分として居られるようになったと感じる。

今日は４歳の子とけっこう長く時間を共にしたけど、

出来ることは自分でするし、

出来ないことは助ける。

当たり前なんだけど、それで良くて、それが自然なんだなって思う。

“ままごと”みたいなことをしてるときも、

その目は真剣そのもので、もはやそこに、“遊び”と“学び”の境界線はない。

外界にあるものを見て、考えて感じて、

沢山吸収してる。

授業時間と休み時間を分けるから、

いつのまにか子どもたちの心の中にも、

“遊び”と“学び”の境界線が作られてしまう。

本当は、そんな境界線なんてないんだと思う。

それでいい。って思える子どもたちのリアルな現場が、

私にとって本当に心地よく、有難い。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

２０１９．７．１２．

この頃から、

週に２回、小学生とめいっぱい遊んで、夕飯を食べる。

そんなNPOの活動に参加させていただいている。

高校生だろうと、小学生だろうと、

学びの本質は変わらない、

教育の本質は変わらない。

小学校から高校までの教員免許を取得した私は、

そう信じていたけれど、

シンプルに、その“実感”は無かった。

でも今、

ほとんどの時間を小学生と過ごす中で、

変わらない本質と、

世代の違う彼らへのアプローチの“違い”を実感している。

有難い。