「学び」は「趣味」でいい。"社会に出たら学ばない”日本人。

１０月１５日（木）

中学校の学習内容を５教科学び直してみているのですが、

社会（地理分野）なんかは特に、２０１７年のデータがベースになっていたり、

最近の世界情勢や日本の産業のことが学べて、

きっと当時の私もこうやって、最新の世界のことを「学んでいた」んだろうなあ・・・

と思います。

でもここには語弊があって、当時の私は、

「学んでいた」というよりは、「覚えていた」んだと思います。

しかも、「受験」のために。

だから、まったく血肉にならなかったんです。

改めて内容を見てみると、

興味深いものがたくさんあって、

勉強は趣味みたいなもんなんだな、本当は、と思います。

「受験のために、これ、覚えなきゃ」

「定期考査の範囲になるから、復習しなきゃ」

という意識が、

その学びに対する「好奇心」をどれだけ削ぎ落していたのかという気持ちになっています。

だからこそ、

「受験で使うから」とかまったく関係なく、

どの学びも、新しい趣味を始めるきっかけとして、

もっとフランクに、

先生も生徒も、

「授業」を楽しめたら最高なのにな、と感じます。

私は、

今や、数学を教えているけど、

数学の問題を解くことは趣味で、

別に仕事がなくても、

「解きたく」なることがあります。

こんな感じで、

ゲームのように感じてもらえれば、

その時間があっという間に生徒たちの「思考力」「思考体力」に繋がって、

更には他教科に取り組むための脳の筋トレにもなる。

一石二鳥にも三鳥にもなる。

大人になれば、

受験も試験も無いから、

自然に「学び」は「趣味」になっていきます。

でも、

「学ぶ」がつまらないと思ってしまった大人は、

「学ぶ」ことをしなくなります。

日本人は、世界的に見ても、

学ばない大人の多い国です。

学ぶことの楽しさや意義を感じられる環境が大事だと、

痛感する日々です。(´ー｀)